Lecturas Dialógicas

“En algún lugar de un libro hay una frase esperándonos” Miguel de Cervantes

La lectura dialógica es una actividad cultural y educativa que desde hace años se está desarrollando en diversos foros,  ya sean asociaciones de padres y madres, escuelas de adultos, entidades escolares y educativas… La metodología que utilizamos en la tertulia se basa en el diálogo, el cual se convierte en el generador del aprendizaje. El aprendizaje dialógico, que se fundamenta en las aportaciones que desde la pedagogía ha hecho Paulo Freire y desde la sociología J. Habermas, tiene como base las reflexiones, los debates y los argumentos y también las experiencias de la vida cotidiana de las personas participantes.  

HIZKETALDI DIALOGIKOA duela urteetatik foro desberdinetan garatzen ari den kulturala eta heziketa jarduera da,  esate baterako,  guraso-elkarteetan, heldu eskoletan, eskola eta heziketa entitateetan… Hizketaldian darabilgun metodologia oinarritzen da elkarrizketan, zein ikasketako sorgailu bihurtzen den. Ikastaldi dialogikoa, pedagogiatik Paulo Freire-k  eta J. Habermasek  soziologiatik ,  egin dituzten ekarpenetan oinarritzen da, baita pertsona parte-hartzaileen eguneroko bizitzaren esperientzietan ere.

La TERTULIA DIALÓGICA es una actividad cultural y educativa que desde hace años se está desarrollando en diversos foros,  ya sean asociaciones de padres y madres, escuelas de adultos, entidades escolares y educativas... La metodología que utilizamos en la tertulia se basa en el diálogo, el cual se convierte en el generador del aprendizaje. El aprendizaje dialógico, que se fundamenta en las aportaciones que desde la pedagogía ha hecho Paulo Freire y desde la sociología J. Habermas, tiene como base las reflexiones, los debates y los argumentos y también las experiencias de la vida cotidiana de las personas participantes. 
    
Para el desarrollo de la sesión , nuestros alumnos acuden con la lectura hecha de las páginas acordadas y una vez en el aula, dialogan sobre el contenido del texto o de los temas que derivan de dicha lectura. Con la ayuda de un moderador, los participantes comentan libremente párrafos o fragmentos que han seleccionado porque les han llamado la atención o les han gustado significativamente. Se trata por tanto , de leer y compartir con el grupo el sentido y las reflexiones que les han motivado esos párrafos. 
  
   Carmelitas Sagrado Corazón de Vitoria-Gasteiz ha querido involucrar a todos los miembros de la comunidad. Creemos que fomentar y favorecer la participación de las familias es imprescindible para lograr el objetivo. 
En este sentido, hemos incluido en nuestro Plan Lector tertulias dialógicas compartidas, una modalidad de debate dialógico en cuyas sesiones participamos conjuntamente padres, alumnos y profesores.
Primera lectura dialógica para alumnos, padres y profesores – 7 de mayo de 2018

Para el desarrollo de la sesión , nuestros alumnos acuden con la lectura hecha de las páginas acordadas y una vez en el aula, dialogan sobre el contenido del texto o de los temas que derivan de dicha lectura. Con la ayuda de un moderador, los participantes comentan libremente párrafos o fragmentos que han seleccionado porque les han llamado la atención o les han gustado significativamente. Se trata por tanto , de leer y compartir con el grupo el sentido y las reflexiones que les han motivado esos párrafos. 

Uste dugu sustatzea eta familien parte-hartzeari laguntzea ezinbestekoa dela helburua lortzeko.

   Carmelitas Sagrado Corazón de Vitoria-Gasteiz ha querido involucrar a todos los miembros de la comunidad. Creemos que fomentar y favorecer la participación de las familias es imprescindible para lograr el objetivo. 

En este sentido, hemos incluido en nuestro Plan Lector tertulias dialógicas compartidas, una modalidad de debate dialógico en cuyas sesiones participamos conjuntamente padres, alumnos y profesores. 

Lectura dialógica EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO

Lo que más valoro..

“Poder compartir un rato con mi hija en su entorno cotidiano y que es desconocido para mi y totalmente habitual para ella. Saber cómo se relaciona y cómo se siente en dicho entorno”.
”la atmósfera de unión”
“El haber podido compartir vivencias con otras personas, ver la expontaneidad de los niños y los comentarios que hacen y cómo ven ellos las cosas y cómo las interpretan.
“Parar en medio de nuestra rutina diaria para compartir, dialogar y en definitiva enriquecernos con opiniones y experiencias diferentes”.

Lectura dialógica “PALABRAS DE CARAMELO”

“Zaila da haiek etxean irakurtzea eragitea, eta honela errazago egiten dugu”

“Esperientzia atsegingarri eta oso positiboa izan da. Gure eguneko ohiturako aire freskoko putz bat bezala izan da. Jaso ezazue agur maitekorra”

  “Sólo decir que la experiencia ha sido gratificante y muy positiva. Por supuesto dar las gracias a todos los profesores que habéis empleado vuestro tiempo y dedicación a una actividad que es buena tanto para los niños como para nosotros. Ha sido como un soplo de aire fresco en nuestra rutina diaria. Recibid un cordial saludo”

2 respuestas a «Lecturas Dialógicas»

  1. Durante los dos cursos anteriores asistí con mi hija a las tertulias. Espero poder repetir esta experiencia. Es un momento muy gratificante, compartir con otras padres y profesores otros puntos de vista y experiencias y conocer a mi hija dentro de su entorno cotidiano.

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