“Nos ganamos la vida con lo que recibimos. Hacemos una vida con lo que damos”.

W.S. Churchill

“El amor vive más de lo que da que de lo que recibe”.

Concepción Arenal


“ Me gusta el verbo sentir.  Sentir el rumor del mar, sentir el aroma. Sentir el sonido de la lluvia que te moja los labios. Sentir una pluma que traza sentimientos en una hoja en blanco. Sentir el perfume de quien amas, sentir su voz y sentirlo con el corazón. Sentir es el verbo de las emociones. Nos recostamos sobre la espalda del mundo y SIENTES”.

ALDA MERINI

La CITA


“Si un día tienes ganas de llorar, llámame:

No prometo hacerte reír, pero puedo llorar contigo…

Si algún día logras escapar, no dudes en llamarme:

No prometo pedirte que te quedes, pero puedo huir contigo…

Si un día no te apetece hablar con nadie, llámame: callamos…

Pero si un día me llamas y no contesto, ven corriendo hacia mí…¡porque  sin duda te necesitaré!”

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

La cita del viernes

“El mundo hay que fabricárselo uno mismo, hay que crear peldaños que te suban, que te saquen del pozo… Hay que inventar la vida porque acaba siendo verdad”. 

Ana María Matute

Apadrinamiento lector

“El verbo leer, como el amar y el soñar, no soporta el modo imperativoDaniel Pennac

Llamamos padrinos y madrinas (tutores) a los niños y las niñas de un curso de primaria que, supervisados y formados por los profesores correspondientes, voluntariamente leen, preparan e interpretan textos, cuentos, historias… con la intención de apadrinar a otros niños y niñas de cursos inferiores. El apadrinamiento consiste precisamente en tutorizar la lectura de los más pequeños mediante la sistematización de ciertas rutinas.

Su objetivo es fomentar la lectura, entendiendo el proceso lector como una actividad comprensiva e interpretativa que requiere las oportunas inferencias entre el texto y la realidad personal del lector y su contraste con otros lectores desde diversos ámbitos.

Alumnos y alumnas de 6. y 4. de Educación Primaria realizando en las aulas el apadrinamiento lector .

Irakurketa babestua

Irakurketa babestuan maisuek eta ikasleek elkarri laguntzen diote, eta ikasten ari dena beste baten tutorea izatera pasatzen den forma bat da.

El apadrinamiento lector es una forma de aprendizaje dialógico en la que maestros y estudiantes se apoyan unos a otros, y donde el que es aprendiz pasa a ser tutor de otro.

“Hoy quiero intentar caminar un paso a la vez… ya entendí que las prisas no acortan el camino. Hoy quiero intentar deshilar penas… ensartar la aguja con hebras de amor. Bordar con paciencia sonrisas frescas y sueños de un futuro mejor. Hoy quiero intentar volver a remover la tierra… ser la buena semilla y la esperada lluvia que hace crecer. Hoy quiero volver a intentar olvidar ofensas… ser como la corriente de agua que fluye sin importar los inconvenientes que tiene que superar para alcanzar ser parte de la grandeza del mar…

“MARCELA J. VILLALÓN   (“Garabatos del tiempo”)